苏里南教育专家呼吁彻底变革：“教育停留在1995年，而学生已生活在2025年”

【洵南中文网】
《Unitednews网讯》在题为“学习2.0——创新、适应、颠覆”（Learning 2.0 – Innovate. Adapt. Disrupt.）的最新研讨会上，苏里南教育专家强调，全国教育体系亟需进行深层次改革。
多位发言人及小组成员指出，当前教育体制正处在转折点，必须迅速进行现代化调整，以保持对新一代学生的现实意义。
会议中最受关注的议题之一是教师角色的变化。随着技术发展和诸如ChatGPT等人工智能工具的兴起，教师已不再是“行走的百科全书”。教师的新角色应是引导者和导师，引导学生掌握批判性思维、协作与自省等关键软技能。与会者强调，技术是有益工具，但永远不能取代人与人之间的互动和道德指引。
小组成员亦指出教育内容与学生现实之间的脱节。正如一位小组成员尖锐指出：“我们的教育系统仍停留在1995年，而学生早已生活在2025年。” 因此，个性化与互动式教育成为迫切需求。
此外，研讨会亦提及公私教育体系之间的发展差距，指出公立教育部门难以跟上快速变化的步伐。
最终，与会者集体发出呼吁：教育转型必须由教育部、教师、家长及企业界协力推动。期望通过适当的投资与“新思维方式”，在未来五年内，将苏里南教育体系建设成一个现代化、创新性、富有支持性的体系，使学生能充分为未来做好准备。